Capacidad de equilibrio personal

Capacidades Motrices

31 / OCT / 011

*Capacidades de relacionarse y comunicarse con los demás.
*Proceso de identidad del niño se va construyendo progresivamente.
“Nacimiento a los dos años”
*Seguridad en los niños, figuras de apego que permiten tener tranquilidad de ir explorando el mundo que les rodea
*Relación con personas extrañas.
*A los dos años, saben su nombre y de las personas con que convive.
*Proceso que conduce a una independencia y autonomía progresiva que es la finalidad del desarrollo.
*Los niños sabe lo que esta bien y lo que está mal.
*Relacion con los sentimientos de rivalidad como padre madre hermanos.
*Atención absoluta al niño.

Primer año de vida.
*Movimientos involuntarios control de movimiento
*Desarrollo neuro motor
*Posibilidad de utilizar las manos y explorar objetos.
*Empiezan a dar los primeros pasos con o sin ayuda.
*

Segundo año de vida
*Conocimiento del cuerpo y espacio.
*Habilidades de locomoción y desplazamiento, caminar, correr, saltar, rodar, subir ,bajar
*Habilidad de proyección recepción y manipulación.

Capacidades Cognitivas

Capacidades de lenguaje verbal.
“Nacimiento hasta los dos años”
*El recién nacido tiene capacidades perceptivas (audición, visión, tacto, gusto, y olor.)
*Sensaciones externas o internas.
“Al primer año de vida”
*Situaciones de comunicación
*Aprenden por el contexto que hay un encadenamiento , ruidos, palabras.
*Imita sonidos, hace una entonación similar a la del habla y puede empezar a utilizar lo que se denomina un argot expresivo.
“De dos años a seis años.
*Hacen un esfuerzo constante de comprensión del mundo y elaboran su propia explicación.

Capacidades de Desarrollo de los niños

DESARROLLO INFANTIL

Capacidad de equilibrio personal

Capacidades Motrices

31 / OCT / 011

*Capacidades de relacionarse y comunicarse con los demás.
*Proceso de identidad del niño se va construyendo progresivamente.
“Nacimiento a los dos años”
*Seguridad en los niños, figuras de apego que permiten tener tranquilidad de ir explorando el mundo que les rodea
*Relación con personas extrañas.
*A los dos años, saben su nombre y de las personas con que convive.
*Proceso que conduce a una independencia y autonomía progresiva que es la finalidad del desarrollo.
*Los niños sabe lo que esta bien y lo que está mal.
*Relacion con los sentimientos de rivalidad como padre madre hermanos.
*Atención absoluta al niño.

Primer año de vida.
*Movimientos involuntarios control de movimiento
*Desarrollo neuro motor
*Posibilidad de utilizar las manos y explorar objetos.
*Empiezan a dar los primeros pasos con o sin ayuda.
*

Segundo año de vida
*Conocimiento del cuerpo y espacio.
*Habilidades de locomoción y desplazamiento, caminar, correr, saltar, rodar, subir ,bajar
*Habilidad de proyección recepción y manipulación.

Capacidades Cognitivas

Capacidades de lenguaje verbal.
“Nacimiento hasta los dos años”
*El recién nacido tiene capacidades perceptivas (audición, visión, tacto, gusto, y olor.)
*Sensaciones externas o internas.
“Al primer año de vida”
*Situaciones de comunicación
*Aprenden por el contexto que hay un encadenamiento , ruidos, palabras.
*Imita sonidos, hace una entonación similar a la del habla y puede empezar a utilizar lo que se denomina un argot expresivo.
“De dos años a seis años.
*Hacen un esfuerzo constante de comprensión del mundo y elaboran su propia explicación.

Capacidades de Desarrollo de los niños

DESARROLLO INFANTIL

Desarrollo Lingüísticos

El idioma se aprende de manera global se expresan mediante la articulación de segmentos relevantes.
*Mediante los sonidos que escucha a diario el niño los imita.
*Su impulso a utilizar las reglas de forma normativa, le lleva a cometer errores que son el producto de esta rigidez.
*Los psicolingüistas han considerado la emisión , consistentemente referente de dos palabras unidas para expresar un significado como el nacimiento de la función sintáctica y el uso de la gramática infantil.

Desarrollo afectivo y emocional

La expresión verbal es el mas importante sistema de expresión directa e indirecta de las emociones.
*Esta expresión es perfectamente interpretada por los interlocutores que saben que con la información recibirán el estado de animo del hablante.
*El hablarle con palabras de afecto, levanta el animo del niño.
*Para el niño es muy importante que le demuestres el cariño que le tienes para que este se sienta mas seguro.
*Los sentimientos de los niños crecen más y empiezan a relacionarse con las demás personas.

Desarrollo de las capacidades del niño

Nayeli Alejandra Medellin Reyes
1°B