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Estrategias Didácticas
¿Qué son en educación física?

Dimensiones Pedagógicas:
Introyectiva del ser (reconocerse)
Extensiva del ser (interactuar)
Proyectiva del ser(comunicar)

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Tabla de contenido

Estrategias Didácticas
¿Qué son en educación física? Pag 4
Dimensiones pedagogicas
Introyectivo del ser Pag 6
IExtensiva del ser Pag 8
Proyectiva del ser (comunicar) Pag 10

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Estrategias Didácticas
¿Qué son en educación física?

Estrategias didácticas
Entendemos por estrategias didácticas al conjunto de las acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad pedagógica, este modelo didáctico, se pone en juego en la multidimensionalidad de la práctica cotidiana.
La intervención docente en el uso de estrategias didácticas aplicadas a la enseñanza de determinados contenidos, va más allá de una acción transitiva, es algo más que transmitir conocimientos, significa desarrollar al máximo las potencialidades de la persona.
La estrategia didáctica utilizada en Educación Física no es neutral requiere la adopción de decisiones en torno a los fines educativos, selección de los contenidos, papel del profesor y del alumno, selección de teorías de aprendizaje y en definitiva, un conjunto de opciones que se incardinan en la axiología de un proyecto educativo.
El rol del profesor será guiar los aprendizajes "creando situaciones y contextos de interacción". Enseñar sería así intercambiar, compartir, confrontar, debatir ideas y mediante estas actividades hacer que el sujeto trascienda los conocimientos adquiridos y genere nuevas estructuras mentales.

Las 38 estrategias de enseñanza de Educación Física

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Secuencias didácticas.
Sesión cerrada.
Sesión abierta.
Unidad didáctica.
Actividades alternativas.
Circuitos de acción motriz: recreativo, patrón de movimiento, fundamentos deportivos.
Juegos modificados.
Juegos cooperativos.
Juegos con reglas.
Itinerarios didácticos rítmicos.
Fábula motora.
Cuento motor.
Formas jugadas.
Juegos naturales (no reglados).
Juego simbólico.
Iniciación deportiva.
Dramatización.
Sociodrama.
Acantonamiento.
Campamento.
Gymkhana.
Paseo
Excursión.
Visita.
Torneo.
Club.
Taller.
Canto.
Baile.
Ronda.
Deporte educativo.
Deporte escolar.
Juego tradicional.
Juego espontáneo (libre).
Juego dirigido (organizado).
Juego motor.
Grandes juegos.
Circuito de aventura.

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INTROYECTIVO DEL SER

¡QUE ES LA INTROYECCIÓN?
La introyección es un proceso psicológico por el que se hacen propios rasgos, conductas y otros fragmentos del mundo que nos rodea, especialmente de la personalidad de otros sujetos.
La introyección podría ser considerada como un amortiguador psicólogo;
La introyección de hecho forma parte de uno de los mecanismos que los seres humanos utilizan para conformar nuestra propia personalidad, y construyendo nuestra identidad, junto con la imitación y la identificación
INTROYECCION
GESTALT
Para la psicología gestalt , la introyección es la función psíquica mediante la que la persona incorpora a su propia estructura tanto mental como emocional los diferentes elementos del ambiente familiar y del ambiente familiar y del ambiente social en que le tocó vivir.

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Los introyectos suelen ser a menudos inconscientes, pudiendo entorpecer el libre desarrollo de la persona, ya que un mal introyecto puede contener creencias y pensamientos obstaculizantes, que pueden impedir el crecimiento evolutivo de las personas.
Según Sigmund Freud la introyección se diferencia de la represión en que el objeto libidinoso exterior se establece en el yo, mientras que la represión dicho objeto se hunde en el inconsciente.

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Extensiva del ser

La segunda dimensión pedagógica del movimiento, extensiva del ser: interactuar.
Se refiere a la valia que tiene en el niño el dominio de su cuerpo y el manejo que puede hacer de los objetos .
Es decir el entorno donde aprende e identifica mediante manipulaciones, un dominio de los patrones básicos del movimiento .

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Desarrollo del control motor

En el siguiente esquema se observa que los patrones básicos se transforman en habilidades especificas para un acercamiento posterior en su especialización motriz

14 años / Y mas	Especialización en habilidades motrices especificas
11-13 / años	Habilidades motrices especificas
6-7 / Años	Habilidades motrices básicas , control motor autónomo
2 años	Movimientos rudimentarios, control motor exploratorio
1 año	Movimientos incipientes, control motor reflejo

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Proyectiva del ser (comunicar)

Como seres humanos somos activos y a la vez complejos, es difícil enlistar aspectos que marquen la esencia de alguno , y para ello recurriremos a 3 dimensiones que son partes del ser huma no , la biológica psicológica y social , en la vida cotidiana existe una convivencia diaria entre ellas.
El ser humano es biológico ya que nace , se reproduce y muere , contamos con ciertas condiciones como el cuerpo , temperamento , lo demás es genético , a través de ella se involucran realidades sociales del contexto de cada persona,. el carácter y aprendizaje
Impacto de las dimensiones
Nos ayudan a constituir o modificar ecosistemas en los que hay que fluir , ciertas relaciones sociales
Por otra parte la dimensión psicológica se conecta con las emociones , parte esencial de la persona para entender y comprender , razonar , percibir , imaginar , o en las acciones de nuestra voluntad .
Todos los Seres humanos pertenecemos a un grupo social., ya sea escuela , trabajo etc .

Para los docentes…
.Deben propiciar la participación activa y promover la motivación de los estudiantes, la cual debe ser constante y continua, además que debe ser contextualizada. Es importante que los ejercicios que aquí se planteen, sirvan para reactivar los conocimientos previos que el estudiante posee, lo que le facilitará la conexión con el nuevo conocimiento que se adquirirá.
los estudiantes aprenden y demuestran habilidades, capacidades, destrezas y hábitos mentales productivos, necesarios para obtener los niveles de desempeño que les permitan

Social Psicológico

Biológico

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Test y técnicas proyectivas
Los test proyectivos sirven para valorar aspectos personales y sociales, de adaptación, de relación, conflictos internos etc.... de la vida de la persona que los realiza, esta valoración se basa en la forma en que el individuo interpreta la realidad.
TEST DEL ARBOL detrás de la simpleza del árbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos básicos que configuran la estructura del propio “yo”. El árbol toma la personalidad del autor y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo único que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.
TEST FABULAS DE DUSS , nos ayuda a conocer si los niños tienen problemas emocionales y en relación a que situación son sus problemas
TEST DIBUJO DE LA FAMILIA: evalúa fundamentalmente el estado emocional de un niño, con respecto a su adaptación al medio familiar . Si bien existen diversas versiones, la técnica mas usada en la práctica clínica actual es la descrita por Louis Corman en 1961.
TEST DE PATA NEGRA
cada lámina apunta a temas diferentes: Oralidad, Analidad, Sexualidad, Agresividad, Dependencia - independencia, Culpabilidad, Sexos invertidos, Padre Nutricio, Madre ideal. Para distinguir al héroe de sus dos compañeros, se lo presenta con una mancha en la pata izquierda, la cual da origen a su nombre. Con la misma finalidad se ha provisto a la madre cerdo de una mancha similar. Esta mancha al principio tuvo sólo un carácter distintivo, pero luego quedó de manifiesto la resonancia afectiva que tenia para muchos sujetos, tanto positiva: el héroe era más agraciado, distinguido; como negativa: el héroe estaba marcado con la desvalorización.
TEST PSICOMETRICOS
básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo,, daño cerebral, comprensión verbal, etc.

Monica Dominguez Martinez
Valeria Guerrero Ruiz
Sofia Menchaca Gattas
Montserrath Rodriguez Garcia