Author: WIN8

Atención a la diversidad

JARDÍN DE NIÑOS

En el Jardín de Niños la problemática radica en la falta de empatía y respeto hacia las características propias de cada alumno, así como su estilo de aprendizaje.
Es por eso que en la siguiente jornada de práctica se pretende trabajar de manera inclusiva y la estrategia es… ¡Trabajo en equipo! Con una situación didáctica enfocada en los valores.

“Si enseñamos a los niños a aceptar la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino, de convivencia”.

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS EN EL AULA
UNESCO

Jimena Guadalupe Charles Hernández
Gabriela Rodríguez Díaz
Diana Sofia Gutierrez Zapata

18 de noviembre de 2019

UNESCO

Reafirmamos nuestro compromiso con la Educación para Todos, reconociendo la necesidad y urgencia de impartir enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación, y respaldamos además el Marco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales, cuyo espíritu, reflejado en sus disposiciones y recomendaciones, debe guiar a organizaciones y gobiernos.

Proclamamos que….

Todos los niños de ambos sexos tienen un derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos.
Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios.
Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades.

Dar la más alta prioridad política y presupuestaria al mejoramiento de sus sistemas educativos para que puedan incluir a todos los niños y niñas, con independencia de sus diferencias o dificultades individuales.
Adoptar con carácter de ley o como política el principio de educación integrada, que permite matricularse a todos los niños en escuelas ordinarias, a no ser que existan razones de peso para lo contrario.

INVITACIÓN A LOS GOBIERNOS