Author: jaqueline morales

Consejo Técnico Escolar

Lineamientos para la organización y funcionamiento

Apartado II: De la organización de los CTE

El Consejo Técnico Escolar es una oportunidad para que el personal docente y directivo discutan y acuerden situaciones de mejora educativa en beneficio a los estudiantes haciendo valer los principios establecidos en el Articulo 3° constitucional pero también fortalecer la autonomía de gestión del centro escolar con el propósito de generar los ambientes de aprendizaje apropiados.

Apartado I: Disposiciones generales

Articulo 1. Del objeto de los lineamientos: La Educación Básica, que de acuerdo al articulo 37 y 39 de la Ley General de Educación esta abarca el nivel inicial, especial, preescolar, primaria y secundaria.
Articulo 2. de la definición del CTE: Órgano colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a el centro escolar

Articulo 3. De los participantes: participan los directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de educación especial, de educación física y de otras especialidades que laboran en el plantel, zona o región
Articulo 4. De la Presidencia: la asume el director de la escuela o el supervisor escolar, según corresponda en cada caso.
Articulo 5. De la periodicidad de las reuniones: En fechas establecidas por la autoridad educativa, pero sin tomar estas fechas para otras actividades.
Articulo 6. Del numero de sesiones: Se comprende por dos fases
Intensiva: Cinco días previos al inicio del ciclo escolar
Ordinaria: Se lleva a lo largo del ciclo escolar en las fechas establecidas
Articulo 7. De la obligatoriedad de la participación : Es obligatoria para los actores educativos.
Articulo 8. De los ámbitos de acción: tienen impacto en las escuelas, aulas y comunidad

Articulo 9. De los procesos que atiende: gestión escolar , de procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula y la participación social.
Articulo 10. De la organización de las sesiones de trabajo: Cada una de las sesiones debe estructurarse y organizarse al inicio y durante to el ciclo escolar, programando cada una de las actividades que se llevaran acabo .
Apartado lll: De la función de los CTE
Articulo 11. De la misión: Es asegurar la eficacia y eficiencia del servicio educativo que se presta en la escuela.
Articulo 12. De los propósitos generales: Cada uno de los propósitos es con la intención de mejorar la calidad del servicio, revisando el logro de aprendizajes de los alumnos, planeando, evaluando las acciones de las escuela, y fomentando el desarrollo profesional.
Articulo 13. De sus atribuciones. Es facultad del CTE autoevaluar al centro escolar para mejorar socializando normas educativas para mantener un ambiente organizado para alumnos y docentes.
Articulo 14. De los estilos de trabajo. Promueve un trabajo colaborativo y trabajo entre pares para la observación y aprendizaje de los alumnos.

Articulo 15. De la herramienta de trabajo:
Planeación: Se debe organizar de acuerdo a las necesidades escolares
Seguimiento: Ser constantes hasta alcanzar las metas establecidas
Evaluación: se debe estar en constante autoevaluación para descubrir fortalezas y áreas de oportunidad
Dialogo: a. Saber escuchar es primordial para crear la confianza que permite discutir los problemas propios del contexto escolar y buscar soluciones.
Retroalimentación: resultados serán la materia para el cambio y la innovación .
Transitorio único: Cualquier situación no prevista en los presentes lineamientos será resuelta por las Autoridades Educativas Estatales

Consejo Técnico Escolar

ESCUELA NORMAL DE EDUCACÓN PREESCOLAR
Alumna: Jaqueline Morales Candia #12
Sexto semestre
Sección B

	10	9-8	7-6	5
Extracto de Información	Presenta en orden las ideas principales de los temas de forma coherente	Presenta algunas de las ideas principales de los temas de forma coherente	Escribe de manera incoherente algunas ideas	Solo menciona de que se trata el tema
Estructura del tríptico	Utiliza los espacios, márgenes, imágenes y texto adecuados	Utiliza márgenes, imágenes y texto adecuados y los espacios no son adecuados	Utiliza de manera inadecuada los espacios y márgenes, imágenes y texto adecuados abundantes	Carece de márgenes, espacios y solo usa textos o imágenes
Claridad y ortografía	Maneja los contenidos e Identifica las ideas principales / No tiene ni un error ortográfico	Maneja los contenidos e Identifica las ideas esenciales Tiene cuatro errores ortográficos	El manejo de los contenidos y de las ideas es deficiente Presenta 10 errores ortográficos	Menciona las ideas principales Presenta mas de 10 errores ortográficos
Presentación.	Creatividad en el manejo de las Imágenes y del texto facilita la lectura y atención. Limpieza.	Manejó de las Imágenes, del texto de acuerdo al tema, facilita la lectura y atención. Limpieza.	Usa de manera ocasional. Las Imágenes, del texto de acuerdo al tema, facilitan la lectura y atención. Limpieza.	Carece de imágenes o textos. No presenta Limpieza.