GOBIERNO DEL ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR

PRESENTADO POR:

Lorena Elízabeth Carranza Vélez

CURSO:

Educación Física

DOMINIO DEL PREFIL DE EGRESO:

Diseña, desarrolla y aplica planeaciones didácticas situadas, globalizadoras y pertinentes a su contexto de aplicación, desde una interculturalidad crítica, considerando los planes y programas de estudio vigentes

Analiza críticamente los planes y programas de estudio y basa su ejercicio profesional tomando en cuenta las orientaciones pedagógicas vigentes para comprender la articulación y coherencia con otros grados y niveles de la educación básica.

SALTILLO, COAHUILA DE ZARAGOZA MAYO 2024

Jardín de Niños “ Emiliano Zapata ”
Grado : 3° de Preescolar	Grupo : “ B ”
Metodología Aprendizaje Servicio	Problemática En el entorno educativo de preescolar, se ha observado una problemática recurrente que afecta tanto el desarrollo individual de los niños como la dinámica grupal: muchos niños no siguen las reglas establecidas durante el juego y otras actividades. Esta situación no solo genera conflictos y malentendidos entre los niños, sino que también dificulta el cumplimiento de los objetivos educativos y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales fundamentales.
Propósito de la Actividad El propósito de la actividad motriz en preescolar es fundamental para el desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial de su crecimiento. A través de diversas actividades físicas, los niños no solo desarrollan habilidades motoras, sino que también fomentan su desarrollo cognitivo, social y emocional.
Campo Formativo De lo Humano a lo Comunitario	Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.	PDA Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí. Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Ejes Articuladores Pensamiento Crítico
Nombre de la Actividad Rally de Exploradores
Inicio de la Actividad
Responder los siguentes cuestionamientos ¿Qué es un rally? ¿Qué debemos hacer si queremos ganar un juego en equipo? ¿Qué debemos hacer si alguien se cae o se lastima durante el juego?
Materiales	Espacio/Organización Aula Educativa Colaborativa	Tiempo 10 minutos
Desarrollo de la Actividad
Escuchar las indicaciones dadas por la Educadora Estación 1 Deslizar por debajo del obstáculo para avanzar a la siguiente estación Estación 2 Una vez que completado la estación anterior esperar un nuevo reto Sortear los conos en un zigzag para avanzar hacia la siguiente estación Estación 3 Una vez que completado la estación anterior esperar un nuevo reto es momento de jugar al tiro con blanco Demostrar puntería lanzando la pelota hacia la diana Tomar impulso y con un lanzamiento certero apuntar hacia el centro de la diana
Materiales Mesas Conos Tiro al Blanco	Espacio/Organización Aula Educativa Colaborativa	Tiempo 20 minutos
Cierre de la Actividad
Responder los siguentes cuestionamientos ¿Qué te gustaría hacer en el próximo rally? Si pudieras cambiar algo del rally, ¿qué sería? ¿Cómo te sentiste al completar todas las actividades del rally?
Materiales	Espacio/Organización Aula Educativa Colaborativa	Tiempo 5 minutos

3

EVALUACIÓN

Competencia	Sí	No
Escucha y sigue las instrucciones de la Educadora
Respeta las reglas del juego
Espera su turno para participar en las actividades
Acepta los resultados con calma y deportividad
Intenta lanzar hacia el objetivo designado